淺談職業(yè)生涯規(guī)劃在大學生就業(yè)指導工作中的作用
【摘要】：隨著國家義務教育政策的實施，我國接受教育的群體越來越多，致使高等教育發(fā)展普遍化，隨著高等教育人數(shù)急劇增多，畢業(yè)大學生的就業(yè)面臨巨大挑戰(zhàn)。為此，我國相繼實施了大學生畢業(yè)生涯就業(yè)指導課程。就業(yè)問題并不是大學生在畢業(yè)后面對的問題，應該是在大學期間幾個學期內(nèi)都應該時刻重視的問題。對于就業(yè)難的問題，迫使我們從根本上重視職業(yè)生涯教育，這門課程可以使我們對自己的未來有一個更好的規(guī)劃，對自己的人生負責，對社會承擔起自己應有的義務。
【關鍵詞】：職業(yè)生涯規(guī)劃；指導；作用
一、大學生就業(yè)難問題
“畢業(yè)即失業(yè)”這也間接反映我國大學生就業(yè)現(xiàn)在面臨的嚴重問題。其實，影響大學生就業(yè)的問題有很多，以下我們就講幾點：第一，面對近年來金融危機的影響，企業(yè)生產(chǎn)效率和收益降低，我國經(jīng)濟增長速度也出現(xiàn)了放緩的現(xiàn)象，這導致對于人才的需求量減少。第二，企業(yè)單位對人才的學歷要求極高，這就造成了很多人才資源不能上崗就業(yè)，低學歷人才的選擇性降低，出現(xiàn)就業(yè)難的問題。第三，對女性畢業(yè)生存在偏見，舉一個我周圍朋友的例子：自己畢業(yè)于國家重點的工程院校，學的是石油勘探與開發(fā)專業(yè)，在畢業(yè)季，面對各種各樣的招聘公司，企業(yè)就是不招收，致使很多高學歷女生就業(yè)困難。第四，高等學校傳統(tǒng)的專業(yè)設置。社會上熟知的專業(yè)報道學生量巨大，而對于一些比較冷門的專業(yè)人數(shù)極少，導致學生量大的專業(yè)就業(yè)問題難以完全解決。個別院校為了學校的招生資源，對學校各種夸大演說，更是迷失了人民群眾的選擇。甚至，不管院校的師資力量，大量招生，開設多種專業(yè)，造成對專業(yè)技能人才培養(yǎng)出現(xiàn)專業(yè)能力不足、專業(yè)知識差、等嚴重影響專業(yè)知識的問題。第五，學生對工作的要求太高，很多大學生在選擇公司時，都是本著輕松、體面、高薪、上班環(huán)境好的方向去的，這更加加劇了就業(yè)壓力，學生盲目的選擇，完全不考慮自身能力條件，對自己期望值過高。綜上，作為人才培養(yǎng)最大的基地，學校應該深入的開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，切實為解決就業(yè)難這一社會問題，貢獻自己的力量，同時也是自己應有的責任。
二、積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃，提高大學生就業(yè)能力
（一）職業(yè)生涯規(guī)劃意義
很多已經(jīng)畢業(yè)的同學，應該都在大學過這門課程，它是對我們走向社會求職道路設計的參考教材。它開展的作用就在于學生們對自己求職有一個具體的思路規(guī)劃，具體指自己的求職方向意向、目標、以及今后發(fā)展的行業(yè)道路，并在平時生活學習中為自己的規(guī)劃，按步驟設計理論學習方法、實踐操作能力等一系列發(fā)展目標。
規(guī)劃職業(yè)生涯對就業(yè)力影響
就業(yè)能力不單指能否進入公司，與進入公司后的學習、操作以及生存適應的能力等都有著聯(lián)系，提高自身就業(yè)力，這是能更好的進入公司并且適應新環(huán)境所不可或缺的。因此，提高大學生就業(yè)力是高校迫在眉睫的一個問題，它關系到學生應聘時的技巧、能否找到合適自己的工作、以及進入公司的適應、勝任自己的崗位等。所以，當務之急就是加快大學生的就業(yè)力培養(yǎng)。然而，職業(yè)生涯規(guī)劃在這一問題上有著突出的表現(xiàn)，它深入的培養(yǎng)了學生的就業(yè)能力，因此，各高校應當重點開展這一門設計課程。
職業(yè)生涯規(guī)劃提高就業(yè)能力的作用
我們國家的教育階段是漫長的一個過程，它的作用就是提高一個人的知識水平、文化素養(yǎng)、生活態(tài)度等。結(jié)合大學生就業(yè)指導，規(guī)劃固然重要，但最重要的還是自身知識文化以及適應社會能力的提高，因此我們在大學生職業(yè)規(guī)劃的道路上，應重點告知學生們努力學習專業(yè)知識，提高個人能力，注重學習內(nèi)容要與社會實際需求相呼應，使自己的能力能這真正適應應聘崗位，這樣才能從根本上解決大學生的就業(yè)難題[1] 。
三、如何推行職業(yè)生涯規(guī)劃
與社會實際相結(jié)合，提高職業(yè)生涯教育實用性
職業(yè)生涯規(guī)劃不是一蹴而就的，它有自己的運行流程，通過各階段的就業(yè)指導，不斷補充完善自己的理論知識結(jié)構(gòu)水平和實踐操作能力，提高自身就業(yè)能力。職業(yè)生涯規(guī)劃首要目標應該是提高學生專業(yè)的知識，畢竟知識才是教育的重點，然后就是自己專業(yè)的實踐能力，達到理論與實操相結(jié)合熟練掌握的程度。再者，還有培養(yǎng)學生的社會適應能力、發(fā)展能力、不斷學習的能力。平時放假之余，可以找與自己專業(yè)相符合的公司兼職，培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，學習專業(yè)知識，充分提高自己的職業(yè)規(guī)劃，帶領自己在今后的職業(yè)中發(fā)展。
從社會上完善職業(yè)生涯的教育
職業(yè)生涯的旅程是伴隨著自己整個職業(yè)道路的，它不僅是在學校的學習實踐，更是今后步入社會和企業(yè)的學習。然而，學校單方面的培養(yǎng)顯然是不夠的，學校要與企業(yè)相配合，使企業(yè)來校，定期對學生進行專業(yè)指導，同時，學校要與企業(yè)配合，開展同學去企業(yè)實踐的活動。這樣，大學生在專業(yè)工作的同時，也能為自己今后的定位找到一個明確的方向。
高等教育的革新
傳統(tǒng)的教育理念是學生高考結(jié)束后，結(jié)合自己的分數(shù)選擇相應學校和專業(yè)，甚至有的學生因為分數(shù)的關系在專業(yè)問題上服從調(diào)配，本來選專業(yè)就是了令無數(shù)家長和學生頭疼的一件事，盲目的選擇專業(yè)使得自己進入大學后，出現(xiàn)事與愿違的情況，進入學校后發(fā)現(xiàn)專業(yè)并不是自己喜歡的，使得學生失去了原有學習的積極性，選擇職業(yè)的風險問題，導致面臨的是就業(yè)難的壓力。為此，我國應該改革教育制度，允許學生先進入學校了解和學習，然后根據(jù)自己的特長、喜好、以及參與實際社會需求，選擇適合自己的專業(yè)。第二，在學校培養(yǎng)知識水平的同時，應注重學生全面的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、主動學習能力、以及自己對事物選擇的能力，這將為自己的生涯規(guī)劃更加帶來清晰地認知。第三，面對現(xiàn)在社會的需求，以及企業(yè)的高要求，我們不僅僅需要應對的是知識水平的掌握，更應該培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力，面對就業(yè)難度加大，可以適當培養(yǎng)大學生的自主創(chuàng)業(yè)教育，面對復雜的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，應該有著一定的創(chuàng)業(yè)意識，發(fā)現(xiàn)可行的事業(yè)，解決就業(yè)難的問題。
【結(jié)語】
面對就業(yè)難的問題，高等學校必須加大對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的開展，引導學生對未來的規(guī)劃，提高大學生的社會生存能力。
參考文獻：
[1] 高香，趙志玲，王振等。淺談職業(yè)生涯規(guī)劃在大學生就業(yè)指導工作中的作用[J].河北廣播電視大學學報，2007,12（5）：84-85.
【作者簡介】：齊婧（1982-），女，吉林鎮(zhèn)賚，本科護理學，碩士研究生公共管理學，中級講師，研究方向：學生管理工作；人際溝通學、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導的教學與實踐。
【關鍵詞】：職業(yè)生涯規(guī)劃；指導；作用
一、大學生就業(yè)難問題
“畢業(yè)即失業(yè)”這也間接反映我國大學生就業(yè)現(xiàn)在面臨的嚴重問題。其實，影響大學生就業(yè)的問題有很多，以下我們就講幾點：第一，面對近年來金融危機的影響，企業(yè)生產(chǎn)效率和收益降低，我國經(jīng)濟增長速度也出現(xiàn)了放緩的現(xiàn)象，這導致對于人才的需求量減少。第二，企業(yè)單位對人才的學歷要求極高，這就造成了很多人才資源不能上崗就業(yè)，低學歷人才的選擇性降低，出現(xiàn)就業(yè)難的問題。第三，對女性畢業(yè)生存在偏見，舉一個我周圍朋友的例子：自己畢業(yè)于國家重點的工程院校，學的是石油勘探與開發(fā)專業(yè)，在畢業(yè)季，面對各種各樣的招聘公司，企業(yè)就是不招收，致使很多高學歷女生就業(yè)困難。第四，高等學校傳統(tǒng)的專業(yè)設置。社會上熟知的專業(yè)報道學生量巨大，而對于一些比較冷門的專業(yè)人數(shù)極少，導致學生量大的專業(yè)就業(yè)問題難以完全解決。個別院校為了學校的招生資源，對學校各種夸大演說，更是迷失了人民群眾的選擇。甚至，不管院校的師資力量，大量招生，開設多種專業(yè)，造成對專業(yè)技能人才培養(yǎng)出現(xiàn)專業(yè)能力不足、專業(yè)知識差、等嚴重影響專業(yè)知識的問題。第五，學生對工作的要求太高，很多大學生在選擇公司時，都是本著輕松、體面、高薪、上班環(huán)境好的方向去的，這更加加劇了就業(yè)壓力，學生盲目的選擇，完全不考慮自身能力條件，對自己期望值過高。綜上，作為人才培養(yǎng)最大的基地，學校應該深入的開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，切實為解決就業(yè)難這一社會問題，貢獻自己的力量，同時也是自己應有的責任。
二、積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃，提高大學生就業(yè)能力
（一）職業(yè)生涯規(guī)劃意義
很多已經(jīng)畢業(yè)的同學，應該都在大學過這門課程，它是對我們走向社會求職道路設計的參考教材。它開展的作用就在于學生們對自己求職有一個具體的思路規(guī)劃，具體指自己的求職方向意向、目標、以及今后發(fā)展的行業(yè)道路，并在平時生活學習中為自己的規(guī)劃，按步驟設計理論學習方法、實踐操作能力等一系列發(fā)展目標。
規(guī)劃職業(yè)生涯對就業(yè)力影響
就業(yè)能力不單指能否進入公司，與進入公司后的學習、操作以及生存適應的能力等都有著聯(lián)系，提高自身就業(yè)力，這是能更好的進入公司并且適應新環(huán)境所不可或缺的。因此，提高大學生就業(yè)力是高校迫在眉睫的一個問題，它關系到學生應聘時的技巧、能否找到合適自己的工作、以及進入公司的適應、勝任自己的崗位等。所以，當務之急就是加快大學生的就業(yè)力培養(yǎng)。然而，職業(yè)生涯規(guī)劃在這一問題上有著突出的表現(xiàn)，它深入的培養(yǎng)了學生的就業(yè)能力，因此，各高校應當重點開展這一門設計課程。
職業(yè)生涯規(guī)劃提高就業(yè)能力的作用
我們國家的教育階段是漫長的一個過程，它的作用就是提高一個人的知識水平、文化素養(yǎng)、生活態(tài)度等。結(jié)合大學生就業(yè)指導，規(guī)劃固然重要，但最重要的還是自身知識文化以及適應社會能力的提高，因此我們在大學生職業(yè)規(guī)劃的道路上，應重點告知學生們努力學習專業(yè)知識，提高個人能力，注重學習內(nèi)容要與社會實際需求相呼應，使自己的能力能這真正適應應聘崗位，這樣才能從根本上解決大學生的就業(yè)難題[1] 。
三、如何推行職業(yè)生涯規(guī)劃
與社會實際相結(jié)合，提高職業(yè)生涯教育實用性
職業(yè)生涯規(guī)劃不是一蹴而就的，它有自己的運行流程，通過各階段的就業(yè)指導，不斷補充完善自己的理論知識結(jié)構(gòu)水平和實踐操作能力，提高自身就業(yè)能力。職業(yè)生涯規(guī)劃首要目標應該是提高學生專業(yè)的知識，畢竟知識才是教育的重點，然后就是自己專業(yè)的實踐能力，達到理論與實操相結(jié)合熟練掌握的程度。再者，還有培養(yǎng)學生的社會適應能力、發(fā)展能力、不斷學習的能力。平時放假之余，可以找與自己專業(yè)相符合的公司兼職，培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，學習專業(yè)知識，充分提高自己的職業(yè)規(guī)劃，帶領自己在今后的職業(yè)中發(fā)展。
從社會上完善職業(yè)生涯的教育
職業(yè)生涯的旅程是伴隨著自己整個職業(yè)道路的，它不僅是在學校的學習實踐，更是今后步入社會和企業(yè)的學習。然而，學校單方面的培養(yǎng)顯然是不夠的，學校要與企業(yè)相配合，使企業(yè)來校，定期對學生進行專業(yè)指導，同時，學校要與企業(yè)配合，開展同學去企業(yè)實踐的活動。這樣，大學生在專業(yè)工作的同時，也能為自己今后的定位找到一個明確的方向。
高等教育的革新
傳統(tǒng)的教育理念是學生高考結(jié)束后，結(jié)合自己的分數(shù)選擇相應學校和專業(yè)，甚至有的學生因為分數(shù)的關系在專業(yè)問題上服從調(diào)配，本來選專業(yè)就是了令無數(shù)家長和學生頭疼的一件事，盲目的選擇專業(yè)使得自己進入大學后，出現(xiàn)事與愿違的情況，進入學校后發(fā)現(xiàn)專業(yè)并不是自己喜歡的，使得學生失去了原有學習的積極性，選擇職業(yè)的風險問題，導致面臨的是就業(yè)難的壓力。為此，我國應該改革教育制度，允許學生先進入學校了解和學習，然后根據(jù)自己的特長、喜好、以及參與實際社會需求，選擇適合自己的專業(yè)。第二，在學校培養(yǎng)知識水平的同時，應注重學生全面的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、主動學習能力、以及自己對事物選擇的能力，這將為自己的生涯規(guī)劃更加帶來清晰地認知。第三，面對現(xiàn)在社會的需求，以及企業(yè)的高要求，我們不僅僅需要應對的是知識水平的掌握，更應該培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新能力，面對就業(yè)難度加大，可以適當培養(yǎng)大學生的自主創(chuàng)業(yè)教育，面對復雜的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，應該有著一定的創(chuàng)業(yè)意識，發(fā)現(xiàn)可行的事業(yè)，解決就業(yè)難的問題。
【結(jié)語】
面對就業(yè)難的問題，高等學校必須加大對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的開展，引導學生對未來的規(guī)劃，提高大學生的社會生存能力。
參考文獻：
[1] 高香，趙志玲，王振等。淺談職業(yè)生涯規(guī)劃在大學生就業(yè)指導工作中的作用[J].河北廣播電視大學學報，2007,12（5）：84-85.
【作者簡介】：齊婧（1982-），女，吉林鎮(zhèn)賚，本科護理學，碩士研究生公共管理學，中級講師，研究方向：學生管理工作；人際溝通學、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導的教學與實踐。
